反毒教育宣導

一、時間：105.09.30
二、地點：百變教室
三、參加人員：五年級師生約182人
四、講師：草屯療養院  周淑惠護理師
五、講題：防治學生藥物濫用--毒品的危害
六、活動照片：

在梅姬颱風停班停課的「928教師節」早上，我們返校清理校園

感謝行政人員，在梅姬颱風停班停課的928教師節早上，返校協助清理被颱風吹落滿地校園的樹枝樹葉，謝謝您們
相關照片：請點選此連結  https://sites.google.com/a/tc.edu.tw/wfps720/wei/5003/1050928

我的孩子無法融入群體生活，怎麼辦？供家長參考

交朋友可以讓孩子感到快樂，與他人有連結、有歸屬感，但他們並不是天生就知道如何建立良好的友誼關係，而必須透過學習而得。 孩子在進入小學的環境後，如果無法融入群體生活，可能讓孩子的學校生活覺得寂寞與孤單。你知道孩子在學校的情形嗎？我們可以從下面的一些跡象來了解： □ 1. 孩子很少和同學互動，大部分時間都是自己一個人。 □ 2. 曾抱怨同學都不喜歡他、遭受同學排擠。 □ 3. 孩子說在學校沒人和他玩。 □ 4. 未經同意就隨意拿走他人的東西。 □ 5. 在大眾的場合下顯得很不安，害怕面對群眾。 □ 6. 孩子常以攻擊的行為解決問題。 □ 7. 回家很少提到與同學間的相處。 如果你的孩子有上述的情形之一，孩子在同儕互動中可能已遭遇到了困難！ 該如何協助孩子融入群體生活： 1. 每天抽空和孩子聊聊學校生活，並和學校老師保持適度的連繫。 2. 和孩子一起找出問題，幫他一起想對策。 舉例： 問題類型一： 太過於害羞、內向，在團體中很少表示自己的意見 對策一： 鼓勵孩子勇於表達自己的意見，請老師協助引導孩子參與團體的活動。 問題類型二： 太過霸道、愛生氣、自我中心，不懂得尊重、輪流及分享的觀念 對策二： 讓孩子了解群體生活與個人生活的差異，協助孩子學習尊重他人及懂得分享。 問題類型三： 環境、生活圈轉換而導致適應不良的情況 對策三： 協助孩子對新環境、生活圈的認識，除可增加安全感，更可促進良好的適應。 3. 提供孩子社交的機會，適時引導孩子與他人互動的方式。 4. 教導孩子人際互動、群體生活的一些禮儀與規範。 交朋友可以讓孩子感到快樂，與他人有連結、有歸屬感，但他們並不是天生就知道如何建立良好的友誼關係，而必須透過學習而得。

這一張有點難取得─採購專業人員「進階」訓練及格證書

最近剛取得的證書--採購專業人員進階訓練及格證書

他必須先取得基礎訓練的證書後，才能進入進階訓練及考試

考試的項目共有九科：
1.協商及溝通技巧
2.採購問題與對策
3.採購程序及實務
4.工程及技術服務採購實務
5.財物及勞務採購實務
6.採購契約
7.爭議處理
8.採購條約及協定
9.採購行為及當事人法律責任

霧峰國小有新聞亮點！！！

落實勤洗手、生病不上學-防範腸病毒

hinet報導
http://times.hinet.net/news/19294702

pc home報導
http://news.pchome.com.tw/living/eradio/20160920/index-47434232067421217009.html

yahoo報導
https://tw.news.yahoo.com/blogs/gov-press/%E8%90%BD%E5%AF%A6%E5%8B%A4%E6%B4%97%E6%89%8B%E7%94%9F%E7%97%85%E4%B8%8D%E4%B8%8A%E5%AD%B8-%E9%98%B2%E7%AF%84%E8%85%B8%E7%97%85%E6%AF%92-033203259.html